挪威的森林木月为什么要死?

书评时间:3年前阅读:1487

挪威的森林木月为什么要死?有人说剧情需要,不死怎么会有直子和渡边的事情呢?如果是肥皂剧这样理解没错,但小说这样理解,就不对了。

挪威的森林木月为什么要死?-第1张图片

其实我们看挪威的森林也好,以及日本其它作家的作品也好,自杀好像是一个不朽的话题,比如说《人间失格》,主人公也自杀过。回到挪威的森林,除了木月,还有直子,直子的姐姐,以及永泽的女朋友初美,最终都以自杀离开人世。

这在日本社会,已经是一种现象了。前些年,对日本不熟悉的人也知道,这是一个自杀率高的国家。

可为什么他们都要选择死呢?

可能还是和文化有关吧,日本人给我们感觉就是自律、认真、有礼貌、素质高。但这些特点的背后,则是对生活的极度忍耐,社会的条条框框,让他们找不到发泄的窗口,最终导致他们走向死亡。

但木月还是高中生,按理说没什么生活压力,可为什么也要选择自杀呢?

其实有时候,生命比我们想象中的要脆弱。

没有生活压力,也就更了无牵挂,更容易放弃生命一走了之。

作品中对木月的描写篇幅并不多,但我们可以看出他是一个家境优渥,聪明优秀的人,实在想不出他为什么要自杀,原著中说“没有遗书,也想不出他的动机”。不过作品中说按木月的才华,在学校里可以有很大的作为和很多朋友,可木月却不喜欢和别人交朋友,也不喜欢社交,就喜欢和渡边、直子一起玩。由此可见木月内心也是比较孤独的,不喜欢与人交往,所以他的负面情绪总是难以发泄,虽然他自杀找不出原因,却又好像并不是无迹可寻。

“死不是生的对立,而是它的一部分”,村上春树在书中如是说。对于一个高中生看谈生死似乎是很扯淡的事情,但日本的教育从小就是培养孩子独立自主的意识和生活习惯,这种也让他们过早成熟,而未经历过生活苦难磨炼的成熟,极易成为一种病态的成熟。这就和我们经常拿中日教育来对比,说中国的很多孩子是温室的花朵,父母过份溺爱,从而经不起风雨,那么对比日本的孩子就像本应开在春暖之时,却过早开在寒冬的花朵,看上去独立自信,实际也经不起寒露霜降。

总之,木月之死并非一个人之死,而是整个日本社会就是如此,直子的姐姐、直子、后来的初美,以及现实生活中日本的作家如太宰治、川端康成、芥川龙之介等,自杀和美国政坛的性丑闻一样,是一个不朽的话题。

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